Mācību semestri noslēdzot, 7.b, 8.b, 10.klase latviešu valodas stundā skatījās režisores Martas Elīnas Martinsones filmu pusaudžiem “Tizlenes”. Skatoties filmu, skolēniem bija uzdevums vērtēt to – uzrakstīt filmas plusus un mīnusus.

Apkopojot vērtējumus, skolēnu secinājumi ir šādi:

  • vide un apģērbs atbilst 20.gs.deviņdesmito gadu beigām, tas ļauj iejusties filmas atmosfērā,
  • labi tas, ka filmas veidotāji runā par pusaudžu problēmām, tikai šo problēmu klāsts varētu būt mazāks,
  • filmā risinātās tēmas ir aktuālas arī mūsdienās,
  • A. – “labi tas, ka meitenes cīnās par savām tiesībām”,
  • L. – “labi un uzskatāmi parāda, ka meitenes, cenšoties būt stilīgas, sāk dzert, pīpēt, nodot draugus”,
  • K. – “patīk, ka vēstītāja ir meitene un stāstījums ir 1.personā”,
  • S. – “veidota ar labu humoru”,
  • K. – patika, ka tika dots labs padoms – vienmēr domāt pašam, nevis skriet pakaļ citiem,
  • patika mūzika,
  • labs filmas nobeigums;
  • filmas mīnusi:
  • R. – “slikti, ka filma saistīta tikai ar meitenēm”,
  • “nebija pietiekami labas aktiermākslas”,
  • nepatika dziesmu izvēle filmā,
  • pārāk haotisks sižets,
  • par daudz pārspīlējumu,
  • nevajadzīga nēģu epizode,
  • G. – “filmā māca lietas, kuras nebūtu jāmāca”,
  • nepatika Sarmītes nodevība,
  • parādīts mobings pret klasesbiedriem,
  • pārspīlētas kautiņu ainas,
  • L. – “filma lielākoties bija garlaicīga”,
  • K. – “pārspīlējumu dēļ ir neomulīgi skatīties”.

Mācību semestrim noslēdzoties 1.-4. klase noskatījās projekta “Latvijas skolas soma” piedāvāto koncertlekciju “Ziemassvētku pasaka”.

Koncertlekcija bija ļoti skaista. Bērniem patika, modernais savijās ar klasiku. Ļoti atbilstoši Ziemassvētkiem, 1.a

Koncertlekcija radīja bērnos svētku noskaņu, atsauca atmiņa jaukas pasakas un Ziemassvētku dziesmiņas. Pēc koncertlecijas kopīgiem spēkiem aizpildījām krustvārdu mīklu, 1.b

2.a klase uzmanīgi sekoja koncertam. Visvairāk patika zināmie pasaku tēli, tomēr visiepriecinošākās bija dziesmas. Tās tika dziedātas līdzi.

4.c klase skolēni, skatoties koncertlekciju “Ziemas pasaka” ,bija patīkami ieinteresēti. Dinamiskā formā veidotā pasaka bērnu uzmanību un līdzi dziedāšanu saglabāja visa ieraksta garumā. Krāsaina, svētku un brīnumu sajūtu raisoša koncertlekcija! Liels paldies veidotājiem un, jo īpaši, Jānim Moisejam!

Kopumā “Ziemas pasaka” skolēniem patika. Pozitīvais ir tas, ka tika stāstīti dažādu valstu stāsti par Ziemassvētkiem. Mazliet garlaicīgi likās, ka visas dziesmas izpildīja viens mākslinieks, 4.a.

Madara 4.b: “Man patika pasaka par Riekstkodi”.

Paula Anna 4.b: “Man patika viss, bet viss vairāk patika stāsts par Kraukšķīti un pasaka par Riekstkodi.”

Baldones vidusskolas 7.a, 7.b, 7.c klase turpina dalību programmas MOT nodarbībās dzīvotprasmes apguvei. Nodarbības ir aktīvs mācīšanās process, kuru laikā skolēni pauž savu viedokli, diskutē, domā, darbojas individuāli, pāros, grupās un visi kopā. 7.a, 7.b klasēs 10.12.2021. un 7.c klasē 16.12.2021. brīvprātīgā MOT trenera Kaspara Priedes vadībā notika otrā nodarbība. Skolēni guvuši jaunas dzīves atziņas.

Elizabete 7.a: “Es iemācījos izteikt klases biedram komplimentu. Mēs vēl runājām par to, kā pateikt “nē”. Es to vēl labi nemāku.”

Katrīna 7.a: “Es vairāk sapratu par to, kas ir sadarbība. Ir svarīgi savstarpēji sastrādāties, nevis atgrūst vienam otru.”

Gustavs O. 7.a: “ Es mācījos to, kā klases biedram izteikt komplimentu. Līdz šim vēl nav sanācis to darīt. Jāpadomā!”

Pēteris M 7.a.: “MOTā es nostiprināju savu sapratni par to, kā cilvēkiem likt labāk justies skolā. Es varu otram likt labāk justies neskraidot, nebļaustoties. Es varu otram kaut ko iedot. Es varu palīdzēt.”

Markuss P. 7.b: “Es sapratu, ka arī internetā jābūt jaukiem vienam pret otru. Nedrīkst sliktus vārdus veltīt otram, jo tas var otram bojāt pašsajūtu. Man pašam iepriekš ir bijis visādi…”

            Marianna 7.b: “Es zinu, ka nedrīkst nevienu apvainot internetā. MOT stundā vairāk domāju par to otru, kas atrodas aiz dator ekrāna. Mēs nekad nevaram būt droši, kas tur slēpjas.”

            Gerda 7.b: “Es vairāk padomāju par to, ka nedrīkst nevienu apcelt. Tas otram cilvēkam var radīt nenovēršamas sekas.”

            Marika 7.b: “Es sapratu, ka man ir svarīgs citu viedoklis. Aizskarošs viedokli man var radīt aizvainojumu, bet pozitīvs var radīt prieku.”

            Edgars 7.b: “Man palika prātā tas, kā vajag uzvesties internetā. Nevajag pašam par sevi personiskot svarīgu informāciju un nevajag pašam būt ļaunam pret citiem.”

Katrīna 7.c: “Es šodien nodarbībā kļuvu drošāka. Bija šokējoši uzzināt citu labās domas par sevi! Es nezināju, ka citi par mani var pateikt tik daudz labu vārdu.”

Rendijs 7.c: “Es sapratu, ka citus nevajag apvainot. Tas var atnākt atpakaļ. Tā man ir bijis.”

Viktorija 7.c: “Man MOT nodarbībās patīk, ka treneris daudz runā un stāsta par sevi. Mēs arī starpbrīdī parunājamies tāpat vien. Man patika, ka viņš pastāstīja par savu personisko pieredzi. Viņš bija tik atklāts! Es gribētu iemācīties būt atklātāka.”

Nika 7.c: “Man visvairāk patika, ka treneris stāstīja par savu dzīvi un prasīja mums par mūsu dzīvi. Un vēl bija pārsteidzoši dzirdēt par savi tik labus vārdus no citiem klases biedriem. Manuprāt es nemaz neesmu tik jauka.”

Žanis 7.c: “Mēs runājām par to, kādu klasi vēlamies un kāda klases mums ir. Sapratu, ka pagaidām vēlamais ļoti atšķiras no esošā. Es zinu, kas jādara, lai tā nebūtu – nevajag pašam nevienam neko sliktu teikt vai darīt.”

MOT koordinatore skolā

Ilona Bēmere (mob.tel. 27841411)

Neklusē

Aicinām Jūs piedalīties sociālā projekta Neklusē sarunā par mobingu pamatskolā un vidusskolā. Sociālā projekta “Neklusē” līdzautore Marika Andžāne sarunāsies ar RSU psihosomatikas klīnikas psihoterapeiti Lauru Valaini par vecumposmu atšķirībām, vecāku un skolotāju lomu mobinga preventīvā novēršanā, kā arī praktiskiem ieteikumiem, ko darīt vecākam, ja bērns ir iesaistīts mobingā, un ko darīt skolotājam, ja klasē ir mobings.


Pievienojieties un uzdodiet savu jautājumu 21.oktobrī plkst.19.00 Facebook: https://fb.me/e/1JjXwAe8B

Latvijas skolas soma

8.oktobrī projekta “Latvijas skolas soma” ietvaros 4.b klase devās mācību ekskursijā uz Melngalvja namu. “Mēs izstaigājām viduslaika pagrabus, sataustījām senos mūrus, uzvilkām bruņas, apskatījām lielāko sudraba kolekciju Baltijā, Svētku zālē klausījāmies gides klavierspēles maigajā valša melodijā. Melngalvju namā mājo ne tikai melngalvji, bet arī 5D kinoteātris. 12 minūšu garā filma par Rīgu sagādāja brīnišķīgas un neatkārtojamas prieka emocijas.”
sk.Jogita.

Erasmus+ projekts

No 26.septembra

Baldones vidusskolā uzsāk Erasmus+ projekta īstenošanu

No 26. septembra līdz 2. oktobrim Baldones vidusskolas skolēni Eiropas Savienības Erasmus+ programmas Pamatdarbības Nr.2 (KA 2) skolu apmaiņas partnerību projektā ”Save the Nature through Education” (Saglabājam dabu izglītojot) piedalījās mācību mobilitātē Polijā, ciematā Górka Duchowna. Mūsu skolu pārstāvēja divi pedagogi un pieci skolēni no 4. līdz 7. klasei. Visiem skolēniem tas bija pirmais skolēnu grupas īstermiņa apmaiņas brauciens Erasmus+ programmā.

Atklāšanas dienā, cienājot ar maizi un sāli, mūs sirsnīgi sagaidīja ciemata skolas vadība, pedagogi, izglītojamie un pašvaldības pārstāvji.

Visiem dalībvalstu pārstāvjiem bija uzdoti mājasdarbi. Mūsu skolēni bija sagatavojuši prezentācijas un video par Latviju – dabas resursiem Latvijā, Baldoni un Baldones vidusskolu. Liels prieks bija par mūsu skolēnu pašu sagatavotajām prezentācijām, par ko sakām paldies izpalīdzīgajai informātikas/datorikas pedagoģei Jogitai Miklašonokai un skolēnu vecākiem.

Skolēni mācību mobilitātes laikā, darbojoties grupās, pētīja globālās sasilšanas ietekmi uz zemeslodi, bišu populācijas lomu dabā, atkritumu pārstrādes nepieciešamības nozīmi ilgtspējīgai attīstībai, kā arī uzlaboja savas komunikācijas, prezentēšanas un svešvalodu lietošanas prasmes. Kopīgi stādīja kokus, piedalījās mācību ekskursijās tuvējās pilsētās, apmeklēja radošās darbnīcas, kurās no atkritumiem radīja jaunus priekšmetus, kā arī aktīvi darbojās mācību seminārā, kurā tika iepazīstināti ar atkritumu pārstrādes iespējām un nozīmi, kā arī prezentēja risinājumus ilgtspējīgai attīstībai. Mācību ekskursijā apmeklēja ūdens muzeju Hydropolis. Projekta pēdējā mobilitātes dienā, kopā darbojoties starptautiskajās grupās, skolēni izveidoja plakātu ar vēstījumu nākotnei.

Reinis: “Man patika pirmā diena, kur mēs braucām sasveicināties ar poļu bērniem un pastāstījām par savu valsti, kā arī lietas, kas mums bija jātaisa. Pilsētas bija skaistas. Man arī patika paskatīties māju arhitektūru, kā arī ieinteresēja kultūra, kas ir tik citādāka un interesanta. Man patika gandrīz viss – ja būtu vēl viena iespēja aizbraukt uz citu valsti, es to izmantotu. Bija vērts braukt.”

Selīna: “Man ļoti patika Polijā diner with family (vakariņas ar ģimenēm), kur ēdieni bija ļoti garšīgi. Patika uzzināt jaunas lietas, kā arī ūdens muzeja apmeklējums.”

Ance: “Man šķiet, ka brauciens bija ļoti jauka pārmaiņa šajā laikā, kad ierobežojumu dēļ nevar darīt ļoti daudzas lietas un nav viegli. Noteikti brauktu uz vēl citām valstīm ar Erasmus+, ne tikai uz Poliju. Šajā braucienā es ne tikai labi pavadīju laiku, bet arī daudz ko iemācījos. Paldies Erasmus+ un Baldones vidusskolai par šo iespēju!”

Raivo: “Man brauciens ļoti patika. Daudz interesantu notikumu. Uztraukuma pilna bija pirmā diena. Prezentācija un angļu valoda. Patika vakariņas pie poļu bērniem, muzejs, bites un koku stādīšana. Iemācījos lielāku atbildību pret sevi un citiem. Man patika apmācības un atpūta no mācībām skolā. Sajutos īpaši gaidīts Polijā. Biju ļoti uztraukts, kā man ies, bet man viss sanāca.”

Agate: “Man ļoti patika Polijā. Visvairāk man patika vakari pie poļu ģimenēm un iespēja runāt angliski. Patika arī ekskursijas un ūdens muzejs. Ceru, ka būs iespēja braukt vēl.”

Saņēmām ļoti daudz komplimentu par mūsu skolēnu teicamajām angļu valodas zināšanām, par to paldies angļu valodas pedagoģēm – Janai Babrei-Laimei, Madarai Kaužēnai un Ivetai Melngailei. Kopumā mobilitātē piedalījās piecu dalībvalstu pārstāvji no Grieķijas, Turcijas, Rumānijas, Polijas un Latvijas. Mobilitātes dalībnieki novērtēja iespēju tikties klātienē un kopīgi īstenot projekta mērķus un uzdevumus.

Cerot uz citiem veiksmīgiem sadarbības projektiem,

Sanita Mežiniece un Sandra Lapiņa-Kupča

Baldones vidusskolā turpinām apgūt sociāli emocionālās iemaņas! Esam atsākuši programmas MOT nodarbības dzīvotprasmes apguvei.
Nodarbības ir aktīvs mācīšanās process, kuru laikā skolēni pauž savu viedokli, diskutē, domā, darbojas pāros, grupās un visi kopā. 22.09.2021.
Brīvprātīgās treneres Kristīnes Vilcānes vadībā notika MOT treniņi 9.a un 9.b klasēs. Skolēni guvuši jaunas dzīves atziņas.
Sindija 9.b: “Ja gribi, lai sapnis piepildās, ir cītīgi jāstrādā. Man šodien radās plāns sava sapņa īstenošanā. Šis plāns ir izdarāms”
Einards 9.b: “Ir jāiet pašam uz saviem sapņiem. Tie ir jābalsta uz savu motivāciju un mērķiem. Man pašam ir jāredz savi iemesli, kāpēc kaut ko vajag. 
Man ir daži sapņi uz ko es mērķēju. Es vēlos iestāties Murjāņu sporta ģimnāzijā. Es gribu būt treneris un trenēt jaunāko klašu skolēnus. Es gribu viņus iedvesmot un motivēt sportam.”
Arnolds 9.b: “Ir jābūt drosmīgam. Man pašam ir jāuzņemas sava atbildība un jāiet uz saviem sapņiem. Man liekas es esmu pietiekami drosmīgs. Par savu sapni vēl pagaidām negribu nevienam neko teikt.”
Gustavs 9.b: “Es domāju par sapņošanu. Es gribu, lai mani mērķi piepildās. Man ir plāniņš galvā. Es esmu drošs, ka viss piepildīsies par 100 procentiem.”
Rihards 9.b: “Es gribu iet uz priekšu.”
Linda 9.b: “Es domāju par to, lai es būtu pati sevis vislabākā versija – ir jāsapņo, ir jātiecas uz priekšu.”
Patrīcija 9.b: “Nevajag padoties. Zinu ir cilvēki, kuri netic man. Es domāju par to, ka vajag izraudzīties savā tuvumā cilvēkus, kas paši vēlas kaut ko sasniegt. Viņi mani saprot.”
Ričards 9.b: “Es parasti nedomāju par iesaistīšanos sarežģītās situācijās. Šodien nodarbībā es mazliet pārvērtēju savu viedokli. Iesaistīties vai neiesaistīties – tam ir nozīme, es varu kaut ko mainīt, tas nav tik vienkārši.”
Sintija 9.b: “Man patika, kad asociāciju spēles laikā manī ieklausījās. Tad es biju preicīga.”
Anrijs 9.b: “Ja es palīdzēšu citiem, es saņemšu kaut ko pretī. Visu laiku saņemt, neko citiem nesniedzot – tā tas nevar būt.”
Santa 9.b: “Drosmes var būt ļoti dažādas. Tā var izpausties ne tikai riskantās lietās, bet pavisam vienkāršās – pieiet kādam klāt, sasveicināties, kaut ko pateikt. Man citreiz tas arī neizdodas.”
Melisa 9.b: “Man patika uzzināt citu viedokli par manu drosmi. Es šodien sapratu, ka mūsu klase īstenībā nav nemaz briesmīga.”
Grieta 9.b: “Mani sapņi savā starpā ir ļoti saistīti. Lai savu galveno sapni sasniegtu, man ir ļoti liels laika posms jāgaida. Tos saistītos sapņus, es varu piedzīvot jau tagad.”
Andīna 9.b: “Ir jākāpj ārā no komforta zonas.”
Rihards 9.b: “Nevajag savu spēku izniekot visādās nejēdzībās.”
Armands 9.b: “Mani sapņi ir diezgan vienkārši sasniedzami. Es to varēšu.”
Lūkass 9.b: “Es domāju par savstarpēju uzticēšanos. Tas pamats visam.”
Evelīna 9.a: “Jāseko saviem sapņiem, pat – ja tie pašam izklusās neticami. Man arī ir tāds neticams sapnis un nezinu, kā to piepildīt. Domāšu.”
Daira 9.a: “Es arī domāju par saviem sapņiem. Ez zinu, kā savu īstenot.”
Amanda 9.a: “Man ir svarīgs tuvāko atbalsts un es domāju, man tas ir. Atbalsts ir kā propeleris, lai iestartētu pats sevi. Es sapratu, ka pati vēl īsti nezinu, ko gribu piedzīvot. Tagad es gribu salikt pati savus plānus.”
Dārijs 9.a: “Es domāju par to, kas ir iedvesma. Man iedvesma ir tiekšanās uz kaut ko, kas pašam patīk.”
Oskars 9.a: “Nekad nedrīkst apsmiet cita mērķus. Mums katram ir spēks palīdzēt vai sabojāt otra dzīvi. Es gribu palīdzēt.”
Agnese 9.a: “Jābūt pašam savs viedoklis.”
Emīlija 9.a: “Katram cilvēkam ir savs iedvesmas paraugs. Mans iedvesmas avots ir mans tētis. Viņš ir uzmanīgs un ļoti rūpīgs darītājs. Viņš visu dara pamatīgi.”
Kristiāns 9.a: “Svarīgi ir ieklausīties un iet savu ceļu. Man pašam vēl nav sava ceļa. Tagad es par to padomāšu.”

MOT koordinatore skolā I.Bēmere